Akademik Halollik va Plagiatni Global Kontekstda Tushunish

Akademik halollik oliy ta'lim va tadqiqotlarning tamal toshi bo'lib, ishonch, intellektual o'sish va axloqiy xulq-atvor muhitini yaratadi. Plagiat, ya'ni birovning ishi yoki g'oyalarini o'zinikidek taqdim etish harakati bu poydevorga putur yetkazadi. Ushbu qo'llanma global kontekstda akademik halollik va plagiatni har tomonlama tushunishni ta'minlashga qaratilgan bo'lib, uning ta'rifi, ta'siri, oldini olish va butun dunyo bo'ylab talabalar va tadqiqotchilar uchun oqibatlarini yoritadi.

Akademik Halollik nima?

Akademik halollik bilimga intilishdagi bir qator axloqiy xatti-harakatlarni o'z ichiga oladi. Bu o'quv va tadqiqot jarayonining yaxlitligini saqlash bilan bog'liq. Akademik halollikning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat:

• Mustaqillik: O'zingizga tegishli bo'lgan va o'z tushunchangiz va tahlilingizni aks ettiradigan ishni topshirish.
• To'g'ri iqtibos keltirish: Ishingizda foydalangan manbalarga aniq iqtiboslar va havolalar orqali minnatdorchilik bildirish.
• Hamkorlik (Ruxsat etilganda): Hamkorlikka ruxsat etilgan hollarda boshqalar bilan axloqiy tarzda ishlash, har bir a'zoning adolatli hissa qo'shishini va ishning to'g'ri taqsimlanishini ta'minlash.
• Imtihonlarda halollik: Imtihonlar va baholash qoidalari va ko'rsatmalariga rioya qilish, ko'chirmachilik yoki har qanday akademik qonunbuzarlik shakllaridan saqlanish.
• Ma'lumotlar yaxlitligi: Tadqiqotda to'plangan va taqdim etilgan ma'lumotlarning aniqligi va ishonchliligini ta'minlash.

Plagiatni Ta'riflash: Global Perspektiva

Plagiat odatda birovning ishi yoki g'oyalarini ularning roziligisiz yoki roziligi bilan, to'liq e'tirof etmasdan o'z ishingizga kiritish orqali o'zinikidek taqdim etish harakati sifatida ta'riflanadi. Ushbu ta'rif global miqyosda ancha izchil bo'lsa-da, nozik jihatlar va aniq misollar madaniy me'yorlar va akademik amaliyotlarga qarab farq qilishi mumkin. Siz o'qiyotgan yoki tadqiqot olib borayotgan muassasa va mamlakatning o'ziga xos talablarini tushunish juda muhimdir.

Plagiat turlari:

• To'g'ridan-to'g'ri plagiat: Manbadan matnni tirnoqlarsiz va to'g'ri iqtibossiz so'zma-so'z ko'chirish.
• Parafrazalash plagiat: Birovning g'oyalarini asl manbaga minnatdorchilik bildirmasdan qayta ifodalash. So'zlarni o'zgartirgan bo'lsangiz ham, g'oya baribir asl muallifga tegishli bo'lib qoladi.
• Mozaik plagiat: Turli manbalardan olingan iboralar va g'oyalarni to'g'ri havola bermasdan birlashtirish. Bu asl manbaning umumiy tuzilishi va dalillarini saqlab qolgan holda, ba'zi so'zlarni o'zgartirishni o'z ichiga olishi mumkin.
• O'z-o'zidan plagiat: O'qituvchining ruxsatisiz yangi topshiriq uchun o'zingizning avval topshirgan ishingizni (yoki uning qismlarini) topshirish. Bu ko'pincha e'tibordan chetda qoladi, lekin plagiatning bir shakli hisoblanadi, chunki u o'qituvchini ish original ekanligiga ishontirib aldaydi.
• Bilmasdan plagiat qilish: Talaba yoki tadqiqotchi to'g'ri iqtibos keltirish usullaridan bexabar bo'lganda yoki tasodifan manbaga minnatdorchilik bildirishni unutganda yuzaga keladi. Garchi bilmasdan qilingan bo'lsa ham, u baribir plagiat hisoblanadi va jiddiy oqibatlarga olib kelishi mumkin. Bu to'g'ri iqtibos keltirish amaliyotlarini o'rganish va tushunishning muhimligini ta'kidlaydi.
• Global plagiat: Boshqa birov tomonidan yaratilgan butun bir ishni o'ziniki sifatida topshirish. Bu plagiatning eng qo'pol shaklidir.

Misol 1: To'g'ridan-to'g'ri Plagiat Tasavvur qiling, talaba tarix fanidan insho yozmoqda. U internetdan o'zi yozayotgan tarixiy voqeani mukammal tarzda umumlashtiruvchi paragrafni topadi. U ushbu paragrafni inshosiga tirnoqlarsiz va manbani ko'rsatmasdan ko'chirib, joylashtiradi. Bu to'g'ridan-to'g'ri plagiatdir.

Misol 2: Parafrazalash Plagiat Bir tadqiqotchi o'z sohasidagi yangi nazariyani bayon qiluvchi maqolani o'qiydi. U o'z tadqiqot ishida nazariyani qayta ifodalaydi, ba'zi so'zlarni o'zgartiradi, lekin asl maqolaga havola bermaydi. Bu parafrazalash plagiatdir.

Plagiatning Ta'siri: Global Perspektiva

Plagiatning shaxsiy darajadan tashqariga chiqadigan keng qamrovli oqibatlari bor. U akademik hamjamiyatga, tadqiqot yaxlitligiga va ta'lim tizimining umumiy ishonchliligiga ta'sir qiladi.

Talabalar uchun oqibatlar:

• Qoniqarsiz baholar: Topshiriq yoki hatto butun kurs uchun qoniqarsiz baho olish.
• Akademik sinov muddati: Kelajakdagi o'qishga kirish va stipendiya imkoniyatlariga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan akademik sinov muddatiga qo'yilish.
• O'qishdan vaqtinchalik chetlatish yoki haydalish: Muassasadan vaqtincha chetlatilish yoki haydalish.
• Obro'ga putur yetishi: Kelajakdagi ta'lim va martaba istiqbollariga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan akademik obro'ingizga zarar yetkazish.

Tadqiqotchilar uchun oqibatlar:

• Nashrlarning qaytarib olinishi: Tadqiqot ishlarining jurnallardan qaytarib olinishi, bu esa karerangizga jiddiy zarar yetkazishi mumkin.
• Moliyalashtirishdan mahrum bo'lish: Grant agentliklaridan tadqiqot uchun moliyalashtirishni yo'qotish.
• Obro'ga putur yetishi: Kasbiy obro'ingizga putur yetkazish, bu esa kelajakdagi tadqiqot imkoniyatlari yoki hamkorlikni ta'minlashni qiyinlashtiradi.
• Huquqiy oqibatlar: Ba'zi hollarda plagiat huquqiy choralarga olib kelishi mumkin, ayniqsa, agar u mualliflik huquqining buzilishi bilan bog'liq bo'lsa.

Akademik Hamjamiyatga Ta'siri:

• Ishonchni susaytiradi: Plagiat akademik hamjamiyat ichidagi ishonchni yemiradi, bu esa hamkorlik qilish va g'oyalar bilan bo'lishishni qiyinlashtiradi.
• Original ishni qadrsizlantiradi: U original ish yaratadigan talabalar va tadqiqotchilarning sa'y-harakatlari va ijodkorligini qadrsizlantiradi.
• Bilim yaratilishiga to'sqinlik qiladi: Soxta yoki chalg'ituvchi ma'lumotlarni original hissa sifatida taqdim etish orqali bilimning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi.

Misol 3: Tadqiqotga Ta'siri Bir tadqiqotchi boshqa tadqiqotdan ma'lumotlarni plagiat qiladi va shu soxta ma'lumotlarga asoslangan maqola nashr etadi. Plagiat aniqlanganda, maqola keyinchalik qaytarib olinadi. Bu tadqiqotchining karerasiga zarar yetkazadi va maqolani nashr etgan jurnalning ishonchliligiga putur yetkazadi.

Nima uchun talabalar plagiatga qo'l urishadi?

Plagiat ortidagi sabablarni tushunish samarali oldini olish strategiyalarini ishlab chiqish uchun juda muhimdir. Ba'zi umumiy sabablar quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Tushunmovchilik: Plagiat nima ekanligini va manbalarni qanday qilib to'g'ri ko'rsatish kerakligini tushunmaslik.
• Vaqtni boshqarish muammolari: Kechiktirish va vaqtni noto'g'ri boshqarish talabalarning topshiriqlarni shoshilinch bajarishiga va plagiatga murojaat qilishiga olib kelishi mumkin.
• Muvaffaqiyatga erishish bosimi: Yuqori baholarga erishish uchun kuchli bosim ba'zi talabalarni oson yo'llarni izlashga va plagiatga qo'l urishga undashi mumkin.
• Til to'siqlari: Xalqaro talabalar uchun til to'siqlari murakkab matnlarni tushunish va g'oyalarni o'z so'zlari bilan ifodalashni qiyinlashtirishi mumkin, bu esa bilmasdan plagiat qilishga olib keladi.
• Madaniy farqlar: Intellektual mulk va mualliflikka oid turli madaniy me'yorlar plagiatga hissa qo'shishi mumkin. Bir madaniyatda maqbul deb hisoblangan narsa boshqasida plagiat deb qaralishi mumkin.
• Ma'lumotlarning mavjudligi: Internetdagi ma'lumotlarga oson kirish imkoniyati manbani to'g'ri tan olmasdan materialni ko'chirish va joylashtirishni jozibador qiladi.

Plagiatning oldini olish: Talabalar va O'qituvchilar uchun strategiyalar

Plagiatning oldini olish ham talabalar, ham o'qituvchilarni o'z ichiga olgan ko'p qirrali yondashuvni talab qiladi. Mana bir nechta asosiy strategiyalar:

Talabalar uchun:

• Akademik yaxlitlik siyosatini tushuning: O'z muassasangizning akademik yaxlitlik siyosati va topshiriqlaringiz uchun maxsus ko'rsatmalar bilan tanishing.
• To'g'ri iqtibos keltirish usullarini o'rganing: Turli iqtibos uslublarini (masalan, MLA, APA, Chicago) o'zlashtiring va manbalaringizni qanday qilib aniq ko'rsatishni o'rganing. Ko'pgina universitetlar iqtibos uslublari bo'yicha seminarlar va resurslarni taklif qilishadi.
• Samarali tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantiring: Manbalarni samarali tadqiq qilish va baholashni o'rganing, aniq qaydlar olib, manbalaringizni kuzatib boring.
• Parafrazalash va umumlashtirishni mashq qiling: Asl manbaga minnatdorchilik bildirgan holda ma'lumotni o'z so'zlaringiz bilan parafrazalash va umumlashtirish ko'nikmalaringizni rivojlantiring.
• Vaqtingizni samarali boshqaring: Topshiriqlaringizni diqqat bilan rejalashtiring va tadqiqot, yozish va tahrirlash uchun yetarli vaqt ajrating. Kechiktirishdan saqlaning, chunki bu shoshilinch ishlashga va plagiatga moyillikni oshirishga olib kelishi mumkin.
• Zarur bo'lganda yordam so'rang: Agar topshiriq bilan qiynalayotgan bo'lsangiz yoki iqtibos keltirish amaliyoti haqida ishonchingiz komil bo'lmasa, professoringiz, o'qituvchi yordamchisi yoki yozish markazidan yordam so'rashdan tortinmang.
• Plagiatni aniqlash dasturlaridan foydalaning: Garchi axloqiy yozish amaliyotining o'rnini bosa olmasa-da, Turnitin yoki Grammarly kabi plagiatni aniqlash dasturlaridan foydalanish ishingizni topshirishdan oldin undagi bilmasdan qilingan plagiatni aniqlashga yordam beradi.
• "Umumiy bilim" tushunchasini tushuning: Keng ma'lum bo'lgan va qabul qilingan ma'lumotlarni iqtibos keltirish shart emas. Biroq, ma'lumot haqiqatan ham umumiy bilim sifatida malakali ekanligiga ishonch hosil qilish muhim. Shubhangiz bo'lsa, manbangizni ko'rsating.

O'qituvchilar uchun:

• Talablarni aniq belgilang: O'quv rejangiz va topshiriqlaringizda akademik halollik va plagiatga oid talablaringizni aniq bayon qiling.
• Mazmunli topshiriqlar ishlab chiqing: Talabalarni manbalardan ma'lumotlarni shunchaki qayta aytib berishni talab qilish o'rniga, tanqidiy fikrlash va original tahlilni rag'batlantiradigan topshiriqlar ishlab chiqing.
• Tadqiqot va iqtibos keltirish ko'nikmalarini o'rgating: O'z kurslaringizga tadqiqot va iqtibos keltirish ko'nikmalari bo'yicha ko'rsatmalarni kiriting.
• Xomaki nusxalarga fikr-mulohaza bildiring: Talabalarga plagiatning potensial holatlarini aniqlash va tuzatishga yordam berish uchun xomaki nusxalarga fikr-mulohaza bildiring.
• Plagiatni aniqlash dasturlaridan foydalaning: Talabalar ishini plagiat uchun tekshirish maqsadida plagiatni aniqlash dasturlaridan foydalaning.
• Akademik yaxlitlik madaniyatini targ'ib qiling: Akademik yaxlitlikni qadrlaydigan va talabalarni o'z o'rganishlari uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishga undaydigan sinf muhitini yarating.
• Madaniy farqlarni hisobga oling: Plagiatga oid munosabatlardagi potentsial madaniy farqlardan xabardor bo'ling va xalqaro talabalarga tegishli ko'rsatmalar bering.
• Siyosatlarni izchil qo'llang: Plagiatning oldini olish va adolatni ta'minlash uchun akademik yaxlitlik siyosatlarini izchil qo'llang.

Misol 4: Plagiatning oldini olish Bir o'qituvchi talabalardan original tadqiqot o'tkazishni va ma'lum bir tarixiy voqeani bir nechta nuqtai nazardan tahlil qilishni talab qiladigan topshiriq ishlab chiqadi. Bu tanqidiy fikrlash va o'ziga xoslikni rag'batlantiradi, bu esa talabalarning plagiatga murojaat qilish ehtimolini kamaytiradi.

Plagiatni Aniqlash Dasturlari: Akademik Yaxlitlikni Saqlash Vositalari

Plagiatni aniqlash dasturlari o'qituvchilar uchun plagiatni aniqlash va oldini olishda muhim vositaga aylandi. Ushbu dasturiy ta'minotlar talabalar ishini onlayn va oflayn manbalarning ulkan ma'lumotlar bazasiga solishtirib, plagiatning potensial holatlarini ko'rsatadi.

Plagiatni Aniqlash Dasturlari Qanday Ishlaydi:

• Matnni taqqoslash: Dastur talabaning matnini tahlil qiladi va uni veb-saytlar, jurnallar, kitoblar va boshqa talabalar ishlarining katta ma'lumotlar bazasi bilan taqqoslaydi.
• Potensial mosliklarni ajratib ko'rsatish: Dastur talabaning ishida boshqa manbalarda topilgan matnga mos keladigan qismlarni ajratib ko'rsatadi.
• O'xshashlik hisobotlari: Dastur talabaning ishining qancha foizi boshqa manbalarga mos kelishini ko'rsatadigan o'xshashlik hisobotini yaratadi va asl manbalarga havolalar beradi.

Mashhur Plagiatni Aniqlash Dasturlari:

• Turnitin: Ko'pgina o'quv boshqaruv tizimlari bilan integratsiyalashgan, keng qo'llaniladigan plagiatni aniqlash dasturi.
• SafeAssign: Ko'pgina universitetlar tomonidan qo'llaniladigan yana bir mashhur plagiatni aniqlash dasturi.
• Grammarly: Shuningdek, plagiatni aniqlash imkoniyatlarini o'z ichiga olgan yozish yordamchisi.
• Copyscape: Asosan veb-sayt tarkibini plagiat uchun tekshirishda ishlatiladigan vosita.

Plagiatni Aniqlash Dasturlarining Cheklovlari:

Plagiatni aniqlash dasturlari qimmatli vosita bo'lsa-da, uning cheklovlarini tan olish muhim:

• Soxta pozitivlar: Dastur ba'zan to'g'ri iqtibos keltirilgan yoki umumiy bilim hisoblangan qismlarni ham plagiat sifatida aniqlashi mumkin.
• Plagiatning barcha shakllarini aniqlay olmaslik: Dastur plagiatning barcha shakllarini, masalan, parafrazalash plagiatini yoki ma'lumotlar bazasiga kiritilmagan oflayn manbalardan foydalanishni aniqlay olmasligi mumkin.
• Ma'lumotlar bazalariga bog'liqlik: Dasturiy ta'minotning aniqligi uning ma'lumotlar bazasining to'liqligi va aniqligiga bog'liq.
• Axloqiy yozishning o'rnini bosa olmaydi: Plagiatni aniqlash dasturlari axloqiy yozish amaliyotini qo'llab-quvvatlash uchun vosita sifatida ishlatilishi kerak, ularning o'rniga emas.

Akademik Halollikdagi Madaniy Farqlarni Anglash

Akademik halollik standartlari, universallikka intilishiga qaramay, turli madaniyatlarda turlicha talqin qilinishi va amalda qo'llanilishi mumkin. Ushbu farqlardan xabardor bo'lish xalqaro talabalar va turli akademik muhitlarda ishlaydigan o'qituvchilar uchun juda muhimdir.

Hamkorlikka oid turli qarashlar:

Ba'zi madaniyatlarda hamkorlikdagi ish yuqori baholanadi va talabalar topshiriqlarni birgalikda ishlashga odatlangan bo'lishi mumkin. Biroq, ko'plab G'arb akademik muassasalarida, agar o'qituvchi tomonidan aniq ruxsat berilmagan bo'lsa, hamkorlik ko'pincha cheklanadi. Xalqaro talabalar uchun o'z muassasalarining maxsus hamkorlik siyosatini tushunishlari va ularni bilmasdan buzmayotganliklariga ishonch hosil qilishlari juda muhim.

Manba ko'rsatish va mualliflik:

Manba ko'rsatish va mualliflikka oid madaniy me'yorlar ham farq qilishi mumkin. Ba'zi madaniyatlarda, ayniqsa g'oyalar keng ma'lum bo'lsa yoki jamoaviy bilimning bir qismi hisoblansa, ularni aniq iqtibos keltirmasdan ishlatish maqbul deb hisoblanishi mumkin. Biroq, G'arb akademik an'analarida, o'zingizniki bo'lmagan har qanday g'oyaning asl manbasiga minnatdorchilik bildirish zarur.

To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita iqtibos:

Ba'zi madaniyatlar yodlashga va to'g'ridan-to'g'ri iqtibos keltirishga ko'proq e'tibor berishi mumkin, boshqalari esa original tahlil va parafrazalashni birinchi o'ringa qo'yadi. Xalqaro talabalar turli manbalardan olingan ma'lumotlarni o'z so'zlari bilan qanday qilib to'g'ri parafrazalash va sintez qilish bo'yicha yo'l-yo'riqqa muhtoj bo'lishi mumkin.

Madaniy tushunmovchiliklarni bartaraf etish:

O'qituvchilar akademik halollikka oid potentsial madaniy tushunmovchiliklarga e'tiborli bo'lishlari va xalqaro talabalarga aniq va batafsil ko'rsatmalar berishlari kerak. Bu akademik yaxlitlik siyosati ortidagi mantiqni tushuntirish, plagiat misollarini keltirish va tadqiqot hamda yozish ko'nikmalarini rivojlantirishda yordam taklif qilishni o'z ichiga olishi mumkin.

Misol 5: Madaniy farqlar Hamkorlikdagi ish yuqori baholanadigan madaniyatdan kelgan xalqaro talaba ruxsat etilgan hamkorlik darajasidan oshib ketadigan guruh loyihasini topshiradi. O'qituvchi muassasaning maxsus hamkorlik siyosatini tushuntiradi va individual hissalarni qanday qilib to'g'ri tan olish bo'yicha ko'rsatmalar beradi.

Akademik Yaxlitlikni Targ'ib Qilishda Muassasalarning Roli

Akademik muassasalar akademik yaxlitlik madaniyatini shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Bu aniq va keng qamrovli akademik yaxlitlik siyosatini ishlab chiqish, talabalar va professor-o'qituvchilarga ta'lim va resurslar taqdim etish va ushbu siyosatlarni izchil amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

Muassasalarning asosiy majburiyatlari:

• Aniq siyosatlarni ishlab chiqish: Muassasalar plagiat va boshqa akademik qonunbuzarlik turlarini belgilaydigan, ushbu siyosatlarni buzish oqibatlarini bayon qiladigan va da'vo qilingan qonunbuzarliklar haqida xabar berish va tekshirish tartiblarini ta'minlaydigan aniq va keng qamrovli akademik yaxlitlik siyosatini ishlab chiqishi kerak.
• Ta'lim va resurslar bilan ta'minlash: Muassasalar talabalar va professor-o'qituvchilarga akademik halollik bo'yicha ta'lim va resurslar, jumladan seminarlar, onlayn darsliklar va yozish markazlarini taqdim etishi kerak.
• Yaxlitlik madaniyatini targ'ib qilish: Muassasalar axloqiy xulq-atvorning muhimligini ta'kidlash, original ishlarni tan olish va mukofotlash hamda talabalar va professor-o'qituvchilar uchun qo'llab-quvvatlovchi muhit yaratish orqali akademik yaxlitlik madaniyatini targ'ib qilishi kerak.
• Siyosatlarni izchil amalga oshirish: Muassasalar plagiatning oldini olish va adolatni ta'minlash uchun akademik yaxlitlik siyosatlarini izchil amalga oshirishi kerak.
• Da'volarni adolatli tekshirish: Muassasalarda akademik qonunbuzarlik da'volarini tekshirish uchun adolatli va shaffof tartib-qoidalar bo'lishi kerak.
• Professor-o'qituvchilarni plagiatga qarshi kurashda qo'llab-quvvatlash: Muassasalar professor-o'qituvchilarni plagiatga qarshi kurashda qo'llab-quvvatlashi kerak, jumladan, plagiatni qanday aniqlash va akademik qonunbuzarlik hodisalariga qanday javob berish bo'yicha treninglar o'tkazish.

Raqamli Asrda Akademik Halollikning Kelajagi

Raqamli asr akademik halollik uchun ham qiyinchiliklar, ham imkoniyatlar yaratadi. Internetdagi ma'lumotlarga oson kirish imkoniyati plagiat qilishni jozibador qiladi, ammo u plagiatni aniqlash va oldini olish uchun yangi vositalar va resurslarni ham taqdim etadi.

Paydo bo'layotgan muammolar:

• Shartnomaviy ko'chirmachilik: Talabalar uchun insho yozish va topshiriqlarni bajarishni taklif qiladigan onlayn xizmatlarning paydo bo'lishi akademik yaxlitlik uchun jiddiy muammo tug'diradi.
• AI tomonidan yaratilgan kontent: Matn yaratishi mumkin bo'lgan sun'iy intellekt (SI) vositalarining rivojlanishi talabalar ishining haqiqiyligi borasida xavotirlarni keltirib chiqarmoqda.
• Global hamkorlik: Ta'lim va tadqiqotning tobora globallashuvi turli madaniyatlar va muassasalar bo'ylab akademik halollikni ta'minlash uchun yangi qiyinchiliklarni keltirib chiqarmoqda.

Yangi imkoniyatlar:

• Ilg'or plagiatni aniqlash dasturlari: Parafrazalash plagiat va shartnomaviy ko'chirmachilik kabi plagiatning yanada nozik shakllarini aniqlay oladigan yanada murakkab plagiatni aniqlash dasturlarining rivojlanishi.
• SIga asoslangan yozish yordamchilari: Talabalarga yozish ko'nikmalarini yaxshilash va plagiatdan saqlanishga yordam beradigan SIga asoslangan yozish yordamchilaridan foydalanish.
• Ochiq ta'lim resurslari (OER): Talabalarga yuqori sifatli, arzon o'quv materiallaridan foydalanish imkonini beradigan ochiq ta'lim resurslarining (OER) mavjudligi ortib bormoqda.

Xulosa: Globallashgan Dunyoda Akademik Yaxlitlikni Saqlash

Akademik halollik globallashgan dunyoda ta'lim va tadqiqot yaxlitligini saqlash uchun zarurdir. Plagiatning ta'rifi va oqibatlarini tushunish, samarali oldini olish strategiyalarini amalga oshirish va akademik yaxlitlik madaniyatini targ'ib qilish orqali biz intellektual o'sish, axloqiy xulq-atvor va bilimga original hissa qo'shishni rag'batlantiradigan o'quv muhitini yaratishimiz mumkin. Bu talabalar, o'qituvchilar va muassasalardan akademik yaxlitlikning eng yuqori standartlarini qo'llab-quvvatlash va raqamli asr taqdim etayotgan qiyinchiliklar va imkoniyatlarga javob berish majburiyatini talab qiladi. Ushbu tamoyillarni qabul qilish bizga ishonch, hurmat va bilimga intilish asosida qurilgan olimlar va tadqiqotchilarning global hamjamiyatiga hissa qo'shish imkonini beradi.